Unsere Kinder sind zweisprachig
Nochmals zur Zweisprachigkeit der Kinder
Wenn ein Kind von Geburt an oder in früher Kindheit in einer zweisprachigen Umgebung lebt und sich entwickelt, wird dieses Phänomen als Zweisprachigkeit bezeichnet. Es gibt heute mehr Zweisprachige auf der Welt als Einsprachige. Die Zweisprachigkeit von Kindern deckt die Hälfte der Kinder auf unserem Planeten ab. Dieser Trend wird sich auch in Zukunft fortsetzen. Zweisprachigkeit entsteht spontan, wenn Eltern die Kommunikationssprachen nicht im Voraus planen.
Wir werden versuchen, einige Probleme bei der Entwicklung der Sprache solcher Kinder herauszustellen und ihren Eltern Ratschläge geben. Tanya Anstatt, Professorin für Linguistik, die die Entwicklung russischsprachiger Kinder in Deutschland beobachtet, wird uns dabei helfen.
Trotz ihres relativ jungen Alters ist sie in der wissenschaftlichen Welt bereits bekannt. Jetzt hält Professorin Anstatt an der Ruhr-Universität (Bochum) den Vorlesungskurs "Zweisprachige Erziehung russischsprachiger Kinder in Deutschland". Frau Anstatt stammt aus Hamburg und ihre deutsche Familie hat keine russischen Wurzeln. Aber als sie anfing, in der Schule selbst Russisch zu lernen, wurde ihr sofort klar, dass das Studium der Slawistik ihr Schicksal war. In der Tat war es später die russische Sprache, die zu ihrem Beruf und Gegenstand ihres wissenschaftlichen Interesses wurde.
Was ist Zweisprachigkeit?
In der modernen Welt bilden sich immer mehr Familien, in denen in zwei Sprachen kommuniziert wird. Dementsprechend haben Eltern viele Fragen, wenn ein Kind in einer solchen Familie auf die Welt kommt. Der Erwerb von zwei Sprachsystemen in einem frühen Stadium der Sprachentwicklung ist eine schwierige Aufgabe für ein Kind, welcher auch mit Stress behaftet ist.
Interviewer: Frau Anstatt, ist die Zweisprachigkeit von Kindern ein Vorteil oder ein Nachteil?
Anstatt: So oder so ist es wichtig zu verstehen, dass Zweisprachigkeit nicht nur eines der Hauptmerkmale unserer Kinder ist, sondern auch eines ihrer ernsthaften Probleme. Es besteht kein Zweifel, dass wenn jemand zwei Sprachen fließend spricht, dies ein großer Vorteil ist. Es ist eine andere Sache, um welchen Preis sie diese Zweisprachigkeit bekommen. Auch wenn Eltern manchmal den Eindruck haben, dass das Kind normalerweise mit Gleichaltrigen und Erwachsenen auf Deutsch kommuniziert, reicht die Sprache, die es auf dem Spielplatz oder in einem deutschen Kindergarten gelernt hat, für die Schule nicht aus. Die Schule braucht eine andere Sprache - die Sprache der Konzepte. In der Familie kann es sich natürlich mit Hilfe seiner Muttersprache verständigen. Daher beginnt das Kind in der Schule Stress zu haben, selbst wenn es zuvor keine Probleme mit der deutschen Sprache hatte.
Die ersten Probleme verdunkeln das Leben des Kindes, und das ist nicht gut. Kinder kennen die lokalen Realitäten oft nicht und es stellt sich heraus, dass wenn zum Beispiel einige Gleichaltrige über einen Witz lachen, andere diesen Witz nicht verstehen und ihr Bestes tun, um nicht zu zeigen, dass sie ihn nicht verstehen.
Natürlich ist eine andere Sprache für einen Menschen das Kapital für das gesamte zukünftige Leben. Und eine zweite Sprache als Muttersprache zu haben, und das nennt man Zweisprachigkeit, ist doppeltes Kapital.
Zweisprachigkeit verlängert die Jugendlichkeit des Gehirns.
Darüber hinaus wirkt sich die Zweisprachigkeit positiv auf die Entwicklung des Gedächtnisses und auf die Fähigkeit aus, Phänomene, die Intelligenz, die Reaktionsgeschwindigkeit, die mathematischen Fähigkeiten und die Logik zu verstehen und zu analysieren. Zweisprachige Kinder lernen im Allgemeinen gut und können gut in abstrakten Wissenschaften und anderen Fremdsprachen zurechtkommen.
Interviewer: Ab welchem Alter sollten Sie Ihrem Kind eine zweite Sprache beibringen?
Anstatt: Je jünger das Kind, desto besser, desto mehr Chancen hat es, eine zweite Sprache so gut wie möglich und mit natürlicher Aussprache zu beherrschen. Kinder haben einen unbestreitbaren Vorteil beim Erlernen von Fremdsprachen gegenüber Erwachsenen. Je früher das Kind in eine zweisprachige Umgebung eintaucht, desto erfolgreicher beherrscht es sie. Wenn ein Kind vor dem dritten Lebensjahr beginnt, eine zweite Sprache zu beherrschen, vermischt es die Sprachen nicht, sondern beherrscht sie parallel. Das heißt, wir können sagen, dass Babys im Alter von einem bis drei Jahren während der aktiven Sprachentwicklung eine erhöhte Anfälligkeit für den Spracherwerb aufweisen. Kinder wollen oft selbst kein Russisch sprechen. Und hier können Großeltern unschätzbare Hilfe leisten. Kinder sind tolerant gegenüber ihren Schwierigkeiten mit der deutschen Sprache und unterstützen daher, ohne dass sie es selbst wissen, ihr Russisch. Gleichzeitig darf man natürlich nicht vergessen, dass sie in Deutschland leben werden, es ist wichtig, ihre Integration in die deutsche Gesellschaft nicht zu beeinträchtigen.
Interviewer: Welche anderen Faktoren beeinflussen die Bildung von Zweisprachigen?
Anstatt: Die Haltung der deutschen Gesellschaft ist sehr wichtig und lässt zu wünschen übrig. Aber in Deutschland wird bereits mehr Russisch gesprochen als Türkisch: schon über 3 Millionen Menschen. Eltern müssen verstehen, dass die Erziehung eines zweisprachigen Kindes eine langfristige Arbeit ist. Quälen Sie sich und das Kind nicht mit Vorwürfen, wenn es nicht richtig Russisch spricht, tolerieren Sie das Mischen von Sprachen. Es zeugt von der Fähigkeit des Kindes, neue Sprachkonstruktionen zu erstellen. Stellen Sie sicher, dass Kinder bei Bedarf auf reines Deutsch oder reines Russisch umsteigen können.
Und es ist wichtig zu bedenken, dass der zweisprachige Unterricht nicht seinen eigenen freien Lauf nehmen wird und dass er so früh wie möglich begonnen werden sollte.
